| Els reptes de la Comissió |
 |
Democratitzar l’accés a la informació i vetllar per l’ús interactiu dels mitjans
L’accés als mitjans de comunicació i a les noves tecnologies pot provocar desequilibris socials, i crear una fractura digital entre els que tenen oportunitats d’accés i els que no les tenen. En aquest sentit, democratitzar l’accés a la informació esdevé un requisit fonamental per evitar l’analfabetisme mediàtic com una font d’exclusió i desigualtats futures.
D’altra banda, cal incidir en els usos dels mitjans, vetllant per aconseguir un ús actiu i participatiu d’aquests mitjans i per garantir la interactivitat com una eina de participació ciutadana i expressió dels col·lectius socials.
Fomentar l’adquisició de coneixement
Davant de la quantitat i la velocitat de la informació rebuda, esdevé imprescindible capacitar la ciutadania per aprendre a gestionar aquesta informació, donant una importància especial a la comprensió d’aquesta informació. En aquest marc, destaca la importància de l’accessibilitat, com a capacitat per saber on adquirir la informació i de quina manera fer-ho.Es tracta, en definitiva, d’incentivar el pas de les TIC, enteses com a tecnologies de la informació i la comunicació, a les TAC, com a tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement.
Capacitar els diferents agents socials per a la creació d’informació i coneixement
La creació d’informació i de coneixement és un aspecte imprescindible que sovint s’ha oblidat o s’ha relegat a un segon ordre. Cal incidir en la manera com els diferents agents socials poden crear informació, oferint les eines, els recursos i el suport necessaris per fer-ho. En aquest procés, i des de la perspectiva del Projecte Educatiu de Ciutat, és imprescindible incidir en el procés de transformació de la informació en coneixement per tal que pugui ser útil als diferents agents socials.
Fomentar la consideració dels mitjans de comunicació com a agents educadors
A la societat de la informació, els mitjans de comunicació tenen un paper essencial en la delimitació del que és rellevant socialment, fomentant estats d’opinió, generant coneixement i articulant discursos; en aquest sentit, adquireixen una funció molt important en l’educació de la ciutadania i en les seves possibilitats de participació. Per tant, cal aprofitar les oportunitats que ofereixen els nous mitjans per enriquir la dimensió educativa a la societat actual.
Oferir suport a les famílies, als centres educatius i a les entitats del lleure per actuar com a mediadors entre els joves, els infants i els mitjans de comunicació
Les famílies, els centres educatius i les entitats de lleure i educació no formal actuen com a mediadors entre el jovent, els infants i els mitjans i requereixen una orientació que els permeti superar les pressions del mercat a l’hora d’ajudar-los a escollir i valorar els programes i els productes que ofereixen tant els mitjans com les tecnologies de la informació i la comunicació. En aquest procés, és imprescindible facilitar criteris de valoració i actuació respecte a l’ús educatiu dels mitjans i les TIC, establint mecanismes d’orientació a les famílies que serveixin per augmentar la seva participació en xarxes de proximitat i per facilitar la seva tasca de mediació educativa entre els infants i els mitjans de comunicació.
Incidir en la capacitat d’intercomunicació de la ciutadania
L’accés i l’ús dels mitjans de comunicació han de permetre la participació de tota la ciutadania, facilitant i garantint la seva lliure expressió. Des d’aquest punt de vista, no es pot vehicular una concepció estàtica i passiva de la comunicació basada només en la capacitat de veure i interpretar els continguts dels mitjans, sinó que cal anar més enllà, potenciant i garantint la capacitat d’intercomunicació entre les persones a partir del seu ús.
|
|
|
|
